نتايج جشنواره ي طرح سئوال ازدرس رياضي پايه ي اول دبستان منطقه ي دلوار

نتايج جشنواره ي طرح سئوال رياضي اول دبستان

  احتراما:                                                                                    

باتشكر وقدرداني از كليه ي همكاراني كه در جشنواره ي طرح سئوال درس رياضي پايه ي اول دبستان شركت نموده اند،بدينوسيله نفرات برتراين جشنواره به شرح زير اعلام مي گردد.

.

رديف	نام ونام خانوادگي	آموزشگاه	رتبه
1	قاسم ديانتي	شهيدمقاتلي	اول
2	حسين حميدي	شهيدچمران	دوم
3	آزاده آل بويه	سيزده آبان	سوم

آزمون عملكردي علوم تجربي پايه ي اول دبستان(فصل دوم)

ادامه نوشته

اختلالات نوشتاري دانش آموزان (املاء) وراههاي رفع آنها

الف- حافظه توالي ديداري

نوع نقص: دانش آموز در تجسّم وترتيب وتوالي حروف دچار مشكل مي باشد.

درمان:

ادامه نوشته

راههای تقویت املا

اهمیت نوشتن و نیاز به صحیح نوشتن در ایجاد ارتباط با دیگران بر کسی پوشیده نیست. در همین ارتباط از ابتدای آموزش رسمی خواندن و نوشتن، به کودکانمان می‌آموزیم که چگونه بنویسیم وچه اقداماتی در این باره انجام می‌دهیم تا بتوانند آموخته‌های خود را در موقعیت‌های مختلف به کار گیرند. مهمترین ماده درسی که این وضعیت را بر عهده دارد، املای فارسی است. املا در لغت به معنی پر کردن، بر سر جمع گفتن، تقریر کردن مطلبی تا دیگری آن را بنویسد، است. در زبان فارسی کلمه‌ای معادل املا و دیکته نداریم، ولی می‌توانیم «از بر نویسی» یا «گفتار نویسی» را جایگزین کلمه املا یا دیکته کنیم. منظور این است که شخص گفته‌های دیگران را بدون دیدن آن کلمات بنویسد. با توجه به این که درس املا بنای علمی در یادگیری سایر دروس است و توجه به این مهم، یکی از ضروریات نظام آموزشی ماست و از طرفی روش‌های متداول املا نمی‌تواند راه گشای مشکلات آموزشی در این درس باشد، لذا در این مجموعه سعی شده است چندین روش متنوع و جالب برای املا و تصحیح آن ارائه شود. تا از همین ابتدای سال تحصیلی با یاری اولیا و آموزگاران در افزایش توانمندی دانش‌آموزان تلاش شود.

ادامه نوشته